El diálogo. La conversación espontánea. 3-04-17

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado los tipos de diálogos y la conversación espontánea.

¿Para qué sirve?

Cuando varias personas se comunican entre sí en una misma situación se produce un diálogo.

El diálogo es el intercambio comunicativo entre dos o más personas llamadas interlocutores.

Los interlocutores van cambiando los papeles de emisor a receptor.

Clases de diálogos

Podemos distinguir dos clases de diálogos:

- El diálogo espontáneo es el que tiene lugar en las conversaciones cotidianas, en el ámbito familiar y entre amigos.

- El diálogo planificado es propio de contextos sociales en los que han de seguir unas normas, como entrevistas, debates, etc.

Las principales características de estas clases de diálogo son:

Diálogo espontáneo:

- Se produce de forma natural, sin preparación previa.

- Los interlocutores interactúan de forma natural sin un orden establecido de turnos de palabra. 

- El lenguaje es coloquial y expresivo.

- El lenguaje no verbal transmite una parte importante de la información a través de los textos, la entonación, etc.

Diálogo planificado:

- Se preparan con anterioridad el tema, los interlocutores, el lugar, la duración, etc.

- Los turnos de palabra se acuerdan previamente o los establece un moderador.

- Se usa un lenguaje más formal.

- El lenguaje no verbal se utiliza de manera controlada con la intención de apoyar o retorzar lo que se dice. 

La conversación espontánea

La conversación es la forma típica con la que se comunican las personas, intercambian informasción y llevan a cabo sus relaciones cotidianas.

El diálogo de la conversación está compuesto por una sucesión de intercambios de palabras. El intercambio mínimo está formado por dos turnos.

- Superposición de los turnos de palabra: Debido a que los interlocutores alternan los turnos de manera natural, es frecuente que un interlocutor interrumpa a otro.

- Uso de lenguaje coloquial: La espontaneidad del diálogo suele provocar que el vocabulario sea impreciso, el orden de las palabras se altere, se produzcan repeticiones y algunos enunciados queden inacabados.

- Importancia del lenguaje no verbal: En las conversaciones, no solo las palabras transmiten información. También lo hacen nuestros gestos, la entonación y el volumen de voz, la postura de nuestro cuerpo, el movimiento (sobre todo de las manos) y la expresión facial, como la mirada y la sonrisa. 

¿Qué se puede mejorar?

Yo lo que haría sería hacer conversaciones y decir de qué tipo son.

La literatura y el cine. 21-03-17

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado todo lo que tiene que ver con la literatura y el cine.

¿Para qué sirve?

De la técnica al arte

El cine es una de las más modernas que existen. Comenzó en 1895, cuando los hermanos Lumière grabaron a unos trabajadores saliendo de una fábrica.

Esta nueva técnica de imagen en movimiento enseguida se aprobechó con fines artísticos. Los directores se vieron en la necesidad de apoyarse en las palabras, y de esta manera nació la relación entre cine y literatura que dura hasta nuestros días.

Una relación estrecha

El cine comparte con la literatura la intención de contar historias de ficción que nos emocionen. Pero la relación entre ambas artes no se queda ahí: desde el comienzo de su historia, el cine ha encontrado una mina de inspiración en la literatura de todas las épocas. Así, muchas de las grandes novelas y obras de teatro tienen su versión cinematográfica.

Inspiración libre

La literatura y el cine están relacionados, pero cada uno utiliza su propio lenguaje. En las versiones cinematográficas de obras literarias siempre hay diferencias, incluso cuando se pretende ser fiel al libro que las inspira.Como cualquier otra obra artística, siempre existe una parte de creación y originalidad.

¿Qué se puede mejorar?

Yo lo que haría sería seguir hablando del tema por lo interesante que es. 

La coma y el punto y coma. 13-03-17

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado cuándo se usa coma y punto y coma.

¿Para qué sirve?

Se usa coma en los siguientes casos:

- Sirve para indicar que se ha omitido el verbo.

- Sirve para separar los elementos de una enumeración si ni van unidos por las conjunciones y,o,ni.

- Sirve para aislar expresiones como es decir, por ejemplo, en fin, etc.

- Sirve para separar el vocativo, que es la forma que se usa para llamar a la persona a la que nos dirigimos.

El vocativo siempre aparece separado por comas, independiente de dónde esté colocado.

- Sirve para introducir una explicación.

Se usa punto y coma en los siguientes casos:

- Sirve para unir oraciones que tienen relación en su significado , pero que están construidas de forma independiente.

- Sirve para separar oraciones de otras que empiezan por expresiones como sin embargo, no obstante, por el contrario, etc.

- Sirve para separar elementos de una enumeración que ya tiene comas.

¿Qué se puede mejorar?

Yo lo que haría sería coger un texto donde hayan muchos puntos y comas y comas para clasificarlos según sus normas de uso.

La argumentación en los medios de comunicación. 9-03-17

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado todos los tipos de textos argumentativos y el anuncio y su estructura.

¿Para qué sirve? 

Los textos argumentativos más habituales son aquellos que pretenden convencernos de algo, ya sea una opinión, o que realicemos alguna acción.

Los géneros periodísticos

Al contrario que los géneros periodísticos informativos, los de opinión interpretan y valoran los acontecimientos. Buscan que el receptor desarrolle un espíritu crítico gracias a la argumentación de una opinión concreta.

Este tipo de argumentación pretende persuadir o convencer sobre ideas que admiten varios puntos de vista. Por eso son razones o hechos que apoyan ese punto de vista.

Editorial: Artículo sin firma que expresa la opinión general del periódico.

Artículo: Texto firmado por un especialista en el tema en el tema que se trata.

Una clase especial es la columna, texto más breve firmado por algún colaborador habitual de prestigio.

Crítica: Texto en el que se valoran libros, películas, representaciones teatrales, conciertos, etc. Su finalidad es orientar y ofrecer sugerencias culturales a los lectores.

Cartas al director: Textos breves de los lectores en los que estos argumentan sus opiniones sobre temas muy diversos.

La publicidad

La publicidad es el arte de convencer o persuadir al receptor para que se adquiera un producto actúe de una determinada manera.

Hay dos clases:

Publicidad comercial: Su intención es persuadir a los consumidores para que adquieran un producto o servicio.

Publicidad institucional: Su finalidad es concienciar y persuadir a los ciudadanos para que actúen de acuerdo con determinados valores sociales.

Los mensajes publicitarios son textos argumentativos. La tesis (comprar un producto o llevar a cabo una acción) se apoya en argumentos explícitos (motivos o razones) o implícitos (asociación de ideas o valores deseables).

La estructura del anuncio

En los anuncios se combina el lenguaje verbal y no verbal, y suelen constar de diferentes elementos:

Eslogan: Enunciado breve que pretende llamar la atención y ser fácilmente recordado.

Texto: Ofrece información sobre el producto o argumentos para convencer al consumidor.

Imagen: Sirve para mostrar el producto de manera atractiva o sugerir asociaciones positivas (descanso, relax...).

También puede utilizarse para llamar la atención a través de la creatividad o el humor.

¿Qué se puede mejorar?

Yo lo que haría sería que cogería textos y decir de que tipo son y con los anuncios decir en cada caso el nombre de sus partes.

Palabras con k, q, c y z 13-02-17

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado el uso de la k, la q, la c y la z.

¿Para qué sirve?

Sirve para saber el  uso de la k, la q, la c. y la z.

Se escriben con c en los siguientes casos:

- Representando el fonema /k/ las palabras en las que c precede a l o r.

- Representando el fonema /k/ las palabras en las que c precede a las vocales a, o y u.

- Representando el fonema /z/ las palabras en las que c precede a las vocales e, i, excepto zepalín, zeta, zen o zigzag.

- Las palabras que tienen este sonido al final de sílaba o palabra, excepto anorak, Irak y yak. 

- Representando el fonema /z/ los plurales de las palabras cuyo singular acaba en -z.

- Representando el fonema /z/  los plurales de las palabras derivadas de otras e singular acaban en -z.

Se escribe con q en el siguiente caso:

- Las palabras que q precede a las vocales e, i. Debe escribirse agrupada con la vocal u (qu), que no se pronuncia.

Se escribe con k en el siguiente caso:

- Las palabras procedentes de otras lenguas en las que se mantiene la ortografía originaria.

Sin embargo, algunas de estas palabras pueden escribirse también con q.

Se escribe con z en los siguientes casos:

- El final de las palabras cuyo plural acaba en -ces.

- La primera persona del presente de indicativo y todas las personas del presente de subjuntivo de los verbos acabados en -ecer, -ocer y -ucir.

- Las palabras en las que el fonema /z/ precede a las vocales a, o, u.

¿Qué se puede mejorar?

Yo lo que haría sería coger palabras con k, q, c y z y decir a qué regla pertenece cada una y así te lo sabes mejor a qué se refiere cada regla.

La argumentación 9-02-17

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado que es un texto argumentativo y sus partes.

¿Para qué sirve?

 Sirve para saber algo sobre un tema y que está demostrado para saber si es verdad.

Se argumenta en situaciones muy diversas: conversaciones, reuniones para tomar decisiones, publicaciones científicas...

Elementos de la argumentación

-Tesis: afirmación, opinión o hechos que se defienden. 

-Argumentos: razones para convencer de la validez de la tesis.

Clases de argumentación

Podemos distinguir dos clases de argumentación, en función de la finalidad que persiguen:

-Demostrar mediante pruebas para concluir que un conocimiento es verdadero.

-Persuadir o convencer a alguien de una opinión o de una decisión que admite diferentes puntos de vista.

La demostración

Puede tener tres partes: hipótesis, pruebas y tesis.

            

          Hipótesis:                                              Pruebas:                                     Tesis:   

Suposición que se quiere              Argumentos de la demostración,         Es la conclusión donde el 

demostrar.                                      con los que se pretende demostrar       conocimiento se presenta ya

Puede formularse                           que el conocimiento es verdadero.      como verdadero.

como una pregunta                                                                                    

de partida.                                                 

Procedimientos en las demostraciones

Al demostrar una tesis mediante pruebas se suelen emplear estos procedimientos:

- Lenguaje objetivo: la demostración no se basa en puntos de vista personales, ni sentimientos ni valores, sino datos objetivos, de los que se sigue necesariamente una conclusión.

- Abundancia de conectores: la relación entre la tesis y las pruebas se señala mediante palabras y expresiones que indican causa y consecuencia.

Para introducir las pruebas. Indican causa. ya que, puesto que , porque, dado que, la prueba es que si...

Para introducir la tesis. Indican consecuencia. por consiguiente, así pues, por ello, entonces, por lo cual se puede afirmar... 

¿Qué se puede mejorar?

Yo lo que haría sería poner un texto expositivo e indicar sus partes y así sabrías lo que es cada parte que lo forma, así lo comprenderías todo mejor y te quedaría más claro.

                                                    

                                                          

La literatura y la música 6-02-17

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado que la literatura y la música han convivido mucho juntas.

¿Para qué sirve?

Sirve para para saber que las dos cosas han convivido mucho tiempo juntas: como los juglares que recitaba poemas acompañados de música para entretener y divertir al público. También en la ópera, musicales y grupos y cantantes combinan la literatura con la música y crean formas artísticas muy variadas.

La canción es la unión de poesía y música eso se remonta a la prehistoria y se ha cultivado en diferentes culturas.

¿Qué se puede mejorar?

Yo pondría ejemplos para comprender el tema mejor.