Los medios de comunicación 27-10-16

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado todos los medios con los que podemos comunicarnos.

Por ejemplo: la televisión, la radio...

¿Para qué sirve?

Sirve para saber que formas tenemos de comunicarnos y su objetivo es entretenernos, informarnos y formar una opinión.

Según la finalidad se distinguen diferentes textos periodísticos.

Géneros informativos: ofrecen información sobre hechos actuales y de interés social.

Los principales son: la noticia, el reportaje y la entrevista.

Géneros de opinión: proponen un punto de vista personal, los interpretan y los valoran. Buscan que el receptor desarrolle un espíritu crítico.

Géneros mixtos: combinan información y opinión.

En la prensa, el principal es la crónica, en el que el periodista informa de una acontecimiento de interés.

La estructura de la noticia

La noticia es una narración objetiva de un suceso reciente.

Las informaciones que da una noticia responden a estas preguntas: qué, quién, dónde, cuándo, cómo y por qué.

Titular: enunciado destacado con lo esencial de la noticia.

- Puede tener un título y uno o varios subtítulos.

- Ha de ser claro,breve y atractivo para animar a leerla.

- Los verbos suelen estar en presente.

Entradilla: párrafo que resume lo más significativo o introduce la información que se va a ampliar.

Cuerpo: desarrollo de la noticia que añade datos no incluidos en la entradilla.

¿Qué se puede mejorar?

Yo haría una noticia y mientras explicas todos los elementos que hay en una noticia.

La palabra y su significado 13-10-16

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado que las palabras tienen dos significados y que el significado es una idea o concepto.

¿Para qué sirve?

Sirve para saber cosas sobre las palabras:

- Significado léxico: son palabras que indican: seres, objetos, cualidades, acciones... 

- Significado gramatical: lo que poseen las palabras. Tienen significado léxico (artículos (el) ), (preposiciones (con) )...

Sentido literal y sentido figurado

Según el uso y la intención comunicativa las tienen diferentes sentidos.

- Sentido literal. La palabra mantiene el significado original.

- Sentido figurado. La palabra tiene un significado distinto por asociaciones con distintas realidades.

Monosemia y polisemia

Las palabras pueden tener uno o varios significados.

- Monosémicas: aquellas que tienen un significado.

- Polisémicas: aquellas que tienen varios significados.

Sinonimia y antonimia

- Sinónimas: palabras que tienen el mismo significado.

- Antónimas: palabras que tienen significados opuestos.

Algunos antónimos tienen prefijo de oposición.

¿Se puede mejorar?

Como es sencillo es fácil de entender la información del libro y no sé qué podría mejorar.

El diptongo, triptongo e hiato 11-10-16

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado qué es un diptongo, un triptongo y un hiato. También cuándo es o no es.

¿Para qué sirve?

Sirve para saber qué es un diptongo, un triptongo y un hiato.

- Diptongo: es cuando hay una vocal cerrada y otra abierta o abierta y cerrada.

  

- Hiato: es cuando hay dos vocales abiertas seguidas o vocal cerrada tónica o vocal abierta.

- Triptongo: es cuándo hay tres vocales seguidas.

¿Qué se puede mejorar?

Cómo bien hemos hecho hacer ejercicios sobre este tema y así queda más claro.

El lenguaje literario 3-10-16

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado, el texto literario, que se usa para crear textos artísticos aportando diferentes sensaciones a través de la lengua.

¿Para qué sirve?

Sirve para saber el lenguaje literario es como un juego de palabras transformando el lenguaje que usamos habitualmente y convertimos en lenguaje artístico.

Los recursos fónicos: permiten jugar con las palabras para aportar ritmo y musicalidad.

Uno de los más frecuentes es la aliteración.

  

La aliteración consiste en la repetición de un sonido o un grupo de sonidos.

Los recursos sintácticos: juegan con la disposición de las palabras del texto para darle un ritmo concreto y resaltar el significado de alguna palabra.

Los más frecuentes: la anáfora, el hipérbaton, y la enumeración.

ANÁFORA: repetición de palabras a principio de los versos.

HIPÉRBATON: es cambiar el orden de las palabras.

ENUMERACIÓN: sucesión de varios elementos

Los recursos semánticos: alternan el significado de las palabras para obtener mensajes sugerentes y originales.

Los más frecuentes: la métafora, la comparación, la personificación y la hipérbole.

¿Qué se puede mejorar?

Yo no sabría mejorar respecto a esto, cuesta de entender pero al final lo entiendes porque mi profesor lo explica muy bien.

La narración: elementos y estructura 7-10-16

¿Qué se ha explicado?

Se ha explicado que es la narración y su estructura. También que nuestra vida son un conjunto de historias.

¿Para qué sirve?

Sirve para saber que es la narración, sus elementos y su estructura.

La narración es el relato de unos sucesos que les ocurren a unos personajes, en un tiempo y espacio determinados.

Elementos de la narración

- Narrador: es quien cuenta los sucesos y puede hacerlo en primera y tercera persona.

- Personajes: quienes realizan y experimentan los hechos. Los más importantes: protagonistas y los de menor importancia: secundarios.

- Acción: lo que sucede y representan en un orden determinado.

- Espacio: lugar donde suceden los hechos.

- Tiempo: cuándo suceden los hechos.

Las narraciones o relatos presentan los hechos organizados. El conjunto de hechos forman una narración que se llama trama.

Estructura de la narración

- Planteamiento: presentación de: lugar, tiempo y los personajes.

                 

             Conflicto:  los hechos de la narración: un deseo, una prohibición... 

- Nudo: 

             Acciones desencadenadas: desarrollo de los hechos desencadenados por el conflicto.

- Desenlace: resolución de los hechos y situación de los personajes al final.

¿Qué se puede mejorar?

Yo no sabría mejorarlo porque lo explica muy bien el libro al igual que el profesor y no hace falta mejorarlo.